Team

Ausbildung:

2000:
Abitur am Bischhöflichen Gymnasium St. Ursula, Geilenkirchen

2000- 2004:
Ausbildung zur Logopädin an der Hogeschool Zuyd in Heerlen; Abschluss: Niederländisches Diplom cum laude; Bachelor of Health; Staatliche Anerkennung in Deutschland

2004- 2005:
Anstellung als Logopädin in zwei freien Praxen

seit 2005:
selbständig in freier Praxis

2010-2011:
Fernstudiengang zur diplomierten Legasthenietrainerin; Abschluss: diplomierte Legasthenietrainerin (EÖDL)

Mitglied im VDLS

Fortbildungen:

• Diagnostik und Therapie der auditiven Wahrnehmung und Verarbeitung
• Dysphagie- Diagnostik und Therapie
• Aufbaukurs schwere Dysphagien
• Late- Talker- Diagnostik und Therapie
• Aphasietherapie mit dem Aphasiekoffer
• Therapie der globalen Aphasie
• Propriozeptive neuromuskuläre Fazilitation (PNF)
• Diagnostik und Therapie bei geistig behinderten Kindern inkl. unterstützter Kommunikation
• Musik in der Logopädie
• Direktive Arbeit am Stottern im Kindergarten- und Grundschulalter
• Kinder mit Cochlea Implantaten in der logopädischen Praxis
• Worterwerbs- und Wortfindungs-störungen: diagnostische Abgrenzungsmöglichkeiten und Therapie
• Lese- und Rechtschreibstörungen in der logopädischen Arbeit
• Mund-, Ess- und Trinktherapie (MET) im Kindesalter
• Workshop: Magnetstimulation in der Neurorehabilitation
• Dysphagietage 2013 Düsseldorf
• Fütterstörung im Baby- und Kleinkindalter
• Funktionale Stimmtherapie
• Einführung in Sanjo
• Workshop- Funktionelle Magnetstimulation in der Logopädie
• Die verbale Entwicklungsdyspraxie und die Assoziationsmethode nach McGinnis
• Praxis der SEV- Therapie basierend auf der Sensorischen Integration
• Die verbale Entwicklungsdyspraxie und Koart Grund- und Aufbauseminar
• Früherfassung und Frühtherapie nach Barbara Zollinger
• Diagnostik und Therapie von Kindern im Vorschulalter nach Barbara Zollinger (3 – 6 Jahre)
• Kommunikationsaufbau nach dem TEACCH- Curriculum für Menschen im Autismus- Spektrum
• Das Bobath-Konzept in der logopädischen Behandlung frühkindlicher Ess- und Trinkstörungen
• Atem- & Stimmtherapie bei VCD, Postcovid & Globusgefühl

Ausbildung:

2010:
Abitur Anita-Lichtenstein-Gesamtschule, Geilenkirchen

2011-2016:
Ausbildung zur Logopädin an der Hogeschool Zuyd in Heerlen; Abschluss: Niederländisches Diplom; Bachelor of Health; Staatliche Anerkennung in Deutschland

Seit August 2016
Teil des Teams in der Praxis Büscher/Rautenberg

Fortbildungen:

• Praxisseminar zur Therapie grammatischer Störungen- Therapieableitung und Fallbeispiele
• Behandlung von fazialen und intra-oralen Paresen in Anlehnung an die Propriozeptive Neuromuskuläre Fazilitation (PNF)
• Diagnose & Therapie von neurogen bedingten Schluckstörungen-Einführungskurs
• Syntaktische und morphologische Störungen bei Kindern

Ausbildung:

1999- 2003:
Ausbildung zur Logopädin an der Hogeschool Zuyd in Heerlen; Abschluss: Niederländisches Diplom; Bachelor of Health; Staatliche Anerkennung in Deutschland

2003 – 2006:
Angestellte Logopädin in freier Praxis

2006 – 2015:
Integrare Kindertagesstätte – Deutsches Rotes Kreuz Kreis AC

seit 2015:
Anstellung als Logopädin in unserer Praxis

Fortbildungen:

• Praxisseminar zur Therapie grammatischer Störungen – Therapieableitung und Fallbeispiele
• Sprachverständnistherapie mit Kindern
• Praxis der SEV-Therapie basierend auf der Sensorischen Integration
• Diagnostik und Therapie von Schluckstörungen in Neurologie, Geriatrie und freier Praxis
• Globale Aphasie, Prozess von Diagnostik und Therapie bei schweren Sprachstörungen
• Therapie bei stotternden Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
• Artikulationsstörungen und/oder phonologische Störungen? Einteilung, Diagnostik und Therapie kindlicher Aussprachestörungen
• Kölner Frühförderkongress: Laute spüren, Laute integrieren
  SI in der Arbeit mit autistischen Kindern
• Workshop- Funktionelle Magnetstimulation in der Logopädie
• Autistische Menschen im pädagogischen und therapeutischen Alltag
• Praxisorientierte Sprachanbahnung bei geistig behinderten oder sprachentwicklungsverzögerten Kindern
• Diagnostik und Therapie bei Kindern mit Late Talker-Profil
• Kommunikationsaufbau nach dem TEACCH- Curriculum für Menschen im Autismus- Spektrum